2019年8月の記事一覧

前期の活動は９月まで。これまでの活動を振り返ります。

６・５年生が中心となって話し合いをしました。

３年生にとっては初めての委員会活動でした。

しっかり活動できたかな？

昼休み後の学級の時間に１年生と２年生が一緒にブロックで遊んでいました。

算数などでも使用するパターンブロックを積んだり並べたりしています。

これは遊びですが，図画工作科の時間にねらいをもって活動すれば立派な造形遊びです。

遊びの中でブロックの形をとらえて，つくりたいものをつくっています。それも友達と共に。

心が解放されながらつくることを楽しんでいる。豊かな時間だと思いました。

「まず低く　頭を守り　動かない」

地震発生時の安全確保行動です。

県下一斉訓練の呼びかけがあり，浮金小学校でも実施しました。

時間になったら、訓練用の放送をして、１分間安全確保行動をしました。

１分間は長く感じます。その間じっと動かないで待ちました。

約２分程度の訓練でした。行動を振り返り、また授業に戻りました。

＜参考＞

◇「シェイクアウトふくしま」（県下一斉安全確保行動訓練）　サイトへ

◇The Great Japan ShakeOut 2019シェイクアウト訓練　サイトへ

５年生理科では，花から実への変化を調べる学習を始めました。

ヘチマとアサガオの花を観察です。

虫眼鏡を使ってじっくり見たり，触ってみたりしながら観察しました。

「花粉がたくさんついている。」「めしべの先がハート型」など発見があったようです。

共通点や相違点について話し合い，次回は花粉を調べます。

５コースの子どもが、間もなくゴールです。

最後の力を振り絞って最後まで泳ぎ切ろうとしています。

すでにゴールしている４名の子も、次の出番を待っている子も、

今ゴールを目指しているその子に注目して、応援しています。

子どもたちの良さがつまった、お気に入りの１枚です。

校内水泳記録会予定どおり実施です。

たくさんの保護者・ご家族の方に応援に来ていただき，競技を盛り上げていただきました。

・あきらめることなく粘り強く泳ぐ

・友達が泳いでいるときしっかり応援

・約束を守ってけがをしない

この三つをめあてに今日は記録会に臨みました。

めあてのとおり，粘り強く，力強く泳ぐ姿が数多く見られました。

応援ありがとうございました。

多目的ホールから３年生の声がします。

金子みすずの「わたしと小鳥とすずと」です。

見に行くと，並んで暗唱していました。

その後，詩に合わせて身体表現です。思い思いに動きで表現しました。

教室に戻ってからは，できることとできないことは何か言葉に着目した学習が行われました。

気付いたことを発表したり，ノートに書いたりして詩を読み込んでいました。

４年生の理科の学習です。

一体何をしているのか分かりますか？

実は，気温を測っていました。手作り測定器です。

気温を測った後は，ヘチマやサクラの観察をしました。

ヘチマは，7月に比べて驚くほど成長しました。子どもたちも嬉しいようです。

自分のヘチマの自慢大会です。

「一番高いのは」「葉の数が多いのは」「花が咲いているのは」・・・

「水をあげて世話をする」「もっとお大きくなってほしい」など自分のヘチマへのやさしさや期待ももったようです。

昼休みの校庭は，４年生以下の子どもたちで賑わっていました。

ブランコで遊ぶ子どももいましたが，追いかけっこをする子どもが多かったです。

全力で走っています。５・６年生の陸上練習に負けないぐらい走るつもりです。

５・６年生による陸上練習が始まりました。

朝は、リレーのバトンパスについて練習しました。

町の陸上記録会まで２週間しかありません。

故障しないように、でもしっかり練習します。

養護教諭と校長から姿勢に関する話をしました。

姿勢が崩れていることはよくないとは分かっている。でも、きちんと姿勢正しくしているのか？

背骨が歪むとはどういう状態か，どのような影響があるのか，養護教諭が説明しました。

すると話を聞く姿がピッと高くきれいになりました。

でも，「疲れる・・・」は子どもの正直な声です。

正しい姿勢で「疲れる」→ふだん正しい姿勢がとれていないのではないかと投げかけ（気付かせ）ました。

ここからは，子どもの考えて，実行するを見守ります。

夏休み最終日に校内研修を実施しました。

今回は，特別支援教育についてです。「合理的配慮」等について学びました。

下の写真は，寝ているわけではありません。演習中です。

演習を通して，課題やその背景を考え，具体的な支援について考えました。

今回は，たむら支援学校の研修を担当している遠藤薫教諭に講師としてお越しいただきました。

障がいの基礎的な内容の確認から，実践的な内容まで演習を入れながら分かりやすくお話しくださいました。

地域の関係する学校や機関と連携し，研修や相談を行う機会となりました。

２学期始業です。２校時に始業式を行いました。

まずは，転入してきた友達を全校生に紹介です。

ほとんどの子どもが知っていて，すでに浮っ子です。

校長の話

今年度テーマの「元気で明るい自分たちの浮金小学校をつくる」についてです。

どうやってつくるの？と子どもたちに問いかけました。

子どもの頑張っている姿を紹介しながら，元気で明るい姿をどんどん出すように，出会った人が元気で明るい子だなと思ってもらえるように普段からできることがあるとして，「目標を一つか二つ立てる」そして「気づき，考え，実行する」を繰り返すことが大事であることを伝えました。

欠席者なし。全員が集まりました。

「おはようございます」子どもたちの元気な声が響きます。

２学期から３年生に仲間が一人増えました。

全校児童３８名教職員１０名での２学期のスタートです。

本日は，６時から第２回の奉仕作業を実施しました。

時折強く雨が降ることもありました。その中での草刈りや剪定作業となりました。

早くは５時半から草刈り機のエンジン音がしました。

限られた人数でしたが，集中的に作業していただいたので，校舎周辺はすっかりきれいになりました。

保護者，地域の方々のご協力に感謝いたします。

浮金小学校PTAとして行う奉仕作業草刈りは最後？となります。

廊下を歩くとアイロンをかけているときのにおいがしました。

保健室では，養護教諭が給食着を１枚１枚アイロンがけしながらたたんでいました。

２学期始業の日から給食があります。その前に給食着を整えます。

子どもたちが清潔でパリッとした給食着を着て，配膳できるようにと準備しています。

ポケットのほつれ直しやボタンのつけ直しなどもしながらで，結構時間がかかっているようです。

見えないところで人の気持ちが込められているのですね。

見えない気持ちが見えるようになったらすてきですね。

ワックスがけ第２弾です。多目的ホールのワックスがけを行いました。

子どもたちが戻ってくる前に，きれいにしておきます。

台風の風に負けず、ひまわりは花を咲かせています。

さて、２２日（木）はＰＴＡ会員の皆さんにご協力いただいて奉仕作業を実施します。

早朝から、小学校と旧校舎周辺の草刈り、剪定作業となります。

地域皆様のご協力よろしくお願いいたします。

浮金小学校の昇降口には、石組みの大きな壁画があります。

色や表面の感じの違う石を組み合わせてできています。

地元浮金石を中心に使っているようです。全て石ですから相当の重量でしょう。

現在の浮金小学校の校舎は、元々浮金中学校でした。

浮金中学校が閉校して、小学校が移転しました。

中学校新築時に記念として制作されたのであろう壁画です。

実は、作者、作品目など詳細は不明です。それらを表したプレートが見当たりません。

でも、分からないことがある方が、いろいろ勝手に想像できます。

たぶん、中学生の図案を使っているだろうな。楽器が多いから、その当時は音楽に力が入っていたのかな・・・

作品と向き合うことで、勝手に自分なりの意味を見つけます。これぞ美術の鑑賞です。

学校に来れば、毎回目にしているだろう壁画です。いつでも鑑賞できます。鑑賞したことはありますか？

見ようとしないと見えない。意識して見ると、新しいことが見えてくる。

周りを見渡すとけっこう、すてきなもの、美しいもの、面白いものがあるものです。

今年度、郷土浮金をいくつ再発見できるでしょうか。

お盆休みもあり、今週はずっと静かな浮金小学校です。

夏休みも残り１週間を切りました。

学校も、子どもたちが戻ってくる準備を始めます。

浮っ子も、登校に向けて準備を始めてくださいね。