2019年9月の記事一覧

３・４年生の図工は「絵に表す」です。

浮金（小）にあるものを大変身させることができたら何にしたい・・・。

かなちょろカー、かなちょろぐつ、かなちょろプール・・・昼休みに見つけたカナヘビに気持ちが行っている３年男子。

その他にも黒板を鳥にしたり、ウサギを車にしたり、猫を家にしたり・・・想像が広がります。

それで、どんなことができるの？

またまた想像が広がります。

そうして、箸ペンで描き始めました。「黒で」「茶で」「焦げ茶で」線の色もそれぞれにこだわりがあるようです。

集中してかきました。あっという間に時間が過ぎました。

小野町小学校陸上記録会で３位までに入賞した二人を表彰しました。

６年男子ジャベリックボール投げ　１位

５年女子走り幅跳び　３位

続けて校長から、町の陸上記録会での浮金小５・６年生の素敵な姿が紹介されました。

他の学校の子どもに賞状が渡されるとき、浮金小学校の５・６年生は必ず全員が拍手をしていました。

自分たちはなかなか勝てなかったけれど、他の学校の子どもたちが頑張ったことをちゃんと「おめでとう」とちゃんと拍手を送っていた。それが嬉しかった。

人のことを認めてあげることはとっても大事なことです。それができない人は弱い人なのです。

褒めてあげられる人は強い人だと思います。だから頑張れる人なのです。

５・６年生はそれがちゃんとできていました。

「人のことを認める強さ」本校で教育目標に掲げる人間性豊かな子どもの具体的な姿の一つです。

学校の駐車場を主に人権の花のプランターが並んでいます。

だんだん盛りは過ぎましたが、まだきれいに花を咲かせています。

花を目にしています。当たり前のように並んでいます。

当然ですが、陰で世話をしている人たちがいてきれいに咲いています。

陰で支えている人たちに一言声をかけるとしたら、なんといいますか？

法務省　人権の花運動

学校アンケートの結果を「学校の取組」に掲載しました。

アンケート結果を基に、学校経営方針を点検し２学期の教育活動充実につなげていきます。

※　学校アンケート結果については、８月に保護者の皆様には、配布済みです。

学校の取組「学校アンケート」

金曜日の昼休みに３年生が１年生に行事紹介をしました。

国語科の学習として発表する内容や役割を話し合って決めて、実際に１年生に発表しました。

１年生だけでなく２年生や４年生も聞きに来ていました。

ちょっぴり緊張気味の３年生。無事に発表できました。