2019年2月の記事一覧

大和田行政区長様，保護者の皆様，定期PTA総会に出席いただきありがとうございました。

今回は，例年の議事以外にも統合に関わる案件が何件かあり，説明と質疑応答で予定時間を超過しました。

保護者に皆さんに，現状を知っていただき，次年度の方向性について承認いただけたこと大きな前進です。

大和田新会長を頭とする新年度のPTA体制も決まりました。

浮金小学校最終年度，皆様よろしくお願いいたします。

学級懇談会には，毎回ほぼ全家庭が出席してくださいます。

今回は３学期の取組と１年間の総括，年度末、次年度に向けてについて説明させていただきました。

学年によっては，この時点で学年委員長と副委員長を決めました。

それぞれの次年度の役職を考慮しながら話し合いをし，スムーズに決まっていました。

授業参観に多数お越し頂きありがとうございました。

授業を参観されて４月からの子どもの成長は感じられましたか。

学級の雰囲気や担任の取組が伝わりましたか。

子どもたちは，楽しみ↑でも上手くできるか心配↓の気持ちでいたようです。

１学年国語科「いいこといっぱい１年生」

２学年　生活科「大きくなった自分のことをふりかえろう」

３・４学年　外国語活動　「This is my day.」

５・６学年　国語科「討論会（ディベート）を開こう」

ヘチマタウンが完成しました。

どうです。すてきな町並みでしょう。

デザイナーズハウスばかりの町です。

ぜひ，来校いただきじっくりご覧ください。

本日は，授業参観・懇談会・ＰＴＡ総会です。

きれいにそろっている上履きは，５・６年生のものです。

２階のパソコン室で活動しています。

中をのぞくと，そこはオフィスでした。

子どもたちは，自分のおすすめの旅行プランをプレゼンソフトで作っていました。

インターネットの記事を参照し，相談しながら，隣を確認しながら作っています。

総合的な学習の時間の活動です。

どこかの会社の仕事風景に見えてしまいました。

子どもたちは，旅行プランナーになっていました。

近い将来，この子どもたちも社会に出て活躍するようになるのです。

しっかり学んで可能性を広げるんだぞ！！と思わず声に出して応援したくなりました。

２回目の全体練習です。

ドラムマーチ，校歌は順調に演奏が進みます。

本日からは，来年度演奏する「ヤングマン」の演奏練習です。

演奏するパートを限定し，確認しながら少しずつ演奏パートを増やしていきました。

子どもたちは，まだおっかなびっくり演奏していましました。

１度目の全体練習ですが，子どもたちのこれまでの頑張りが感じられた演奏でした。

今日も校歌の演奏までは見守っていた６年生。

途中から教室に戻り，歌の練習をしていましました。

戸の向こうは卒業生の空間になっていました。

子どもたちの自宅は，完成したようです。

町の景観を整えていました。

噴水や街路樹などが設けられ，すてきな町になっていきます。

子どもたちも楽しそうです。活動が止まりません。

消防協力者認定式では，小野分署長の塩田さんにお越しいただき，一人一人認定証を渡していただきました。

今年１年の消防に関する取組や学習などに対して認定していただきました。

代表の児童からは，避難訓練や防災学習などで防火や防災，避難について学んできたこと，常に手本となるように気をつけて生活してきたことなど今年頑張ってきたことの発表がありました。

塩田分署長さんからは，消防に関して理解と協力をしてくれたことに対して表彰することや火災を出さないために，少しでもいいから，１軒でも多くの家庭に住宅用火災警報器を設置してもらうよう働きかけてほしいとのお話がありました。また，消防・救急は１１９番であることをしっかり覚えてほしいとの話もありました。

お話をいただいたので，少年消防団員，予備団員は自分の家やおじいちゃんの家，親戚の家の住宅用火災警報器の設置状況を確認すると思います。

未設置であれば速やかに設置をお願いいたします。

（町では住宅用火災警報器の助成を行っています。）

小野町のＨＰです。→住宅用火災警報器の購入金額の半額を助成しています

　今日も、いつものように元気に挨拶を交わし登校してきた子どもたち。すると、教室に行かずに保健室前に集まっていました。実は、養護教諭が昨日の放課後に掲示物を張り替えていたのです。毎回、見る側が参加できる掲示物になっているので、子どもたちはこの掲示コーナーを楽しみにしています。

　今回は、「リフレ－ミング」についてです。短所だと思っていることも、ちょっとだけ見方を変えれば長所ととらえることができます。物事を決めつけたり、わくにはめたりせずに、いろいろな見方をすることで自分や友達の良さに気付くかもしれません。

例えば・・・

　「うるさい」→「元気がいい」　「あわてんぼう」→「行動的」　「強引」→「頼りがいがある」　・・・

　もし友達が悩んでいたら、あなたはどのようにリフレ－ミングしますか？

３・４年教室の隣の２年生教室をのぞくとこちらも造形活動中です。

話を聞けば，段ボールを使ってお家づくりだそうです。

２年生も段ボールハウスづくりが止まりません。

時間いっぱいまで活動しました。

ちなみに担任がこの中にいますが見つけられますか？

担任も一緒に活動中です。