2019年1月の記事一覧

今朝は雪が積もっていました。さらさらとした雪です。

職員で駐車場の雪かきをしていましたが，登校してきた６・５年生の何人かが出てきてくれました。

朝は，委員会の活動で忙しいはずですが，外に出てきてくれました。

駐車場はすっかりきれいになって，給食運搬車も定位置に駐車できました。

今回の内容は，学年代表による３学期のめあての発表と３・４学年の発表，学級担任のお話です。

まずは，学年代表によるめあての発表です。

皆さん，３学期に頑張ることを紹介しました。

漢検，字をきれいに書く，なわとび記録会，思い出作り，周囲の人に優しく・・・

４月からの自分にしっかりつなぐことができる３学期にしてください。

３・４年生は「茶色の小びん」の合奏でした。軽快に演奏しました。

担任からは，干支にちなんで「イノシシクイズ」でした。

子どもたちの予想とは大きくずれていて，イノシシが機敏であることに驚いていました。

全校集会では，はじめに表彰を行いました。

「ふくしまを十七字で奏でよう絆ふれあい俳句」の表彰です。

１年生の児童と保護者が県中教育事務所奨励賞を受賞しました。

この賞はなんと県中地区1万５７組の応募の中から選ばれた２５組に贈られた賞です。

すごいですね。おめでとうございます。

【作品紹介】

絆部門

・子：おかあさん　ぼくのきもちが　なぜわかる

・母：すごいでしょ　お母さんはね　魔法使い

　昨日、小野町多目的研修集会施設･大ホールにて、書きぞめ大会が行われました。参加希望した町内の小･中学生が集まり、ピント張り詰めた緊張感の中、一人一人が真剣に筆を運んでいました。本校から参加した２名も集中して取り組んでいました。

２年生の道徳科の様子です。

礼儀正しくすることは大切です。でもなぜ？を問われると考えてしまいますね。

それぞれに考えがあると思います。

子どもたちは，教科書のお話を通して考えます。

道徳ノートには，それぞれの考えが書かれていました。

自分で考え、黙々とノートに記す女の子，友達とああでもこうでもと相談してから書いていく男の子

自分との向き合い方にそれぞれのスタイルがあっておもしろいです。

３学期の合い言葉は「つなぐ」です。

鼓笛もしっかりつながるように各自練習開始です。

３・４年生は，音楽室でパートごとに練習していました。

教えたり，確かめ合ったりしながらの練習です。

やる気は十分にあります。

縦割り班で８の字跳びの目標設定と作戦会議です。

手の内は明かしません。どの班も小さくまとまって話っていました。

話し合いの後は，練習です。体育館移動して練習が始まりました。

ほかの班の様子が気になります。

これから，なわとび記録会まで時間を見つけて班ごとに練習が始まります。

栄養教諭である松本先生に来ていただいて，食事のマナーについて学習しました。

まずは，自分が給食中にできていることできていないことを振り返りました。

次に，給食センターで給食を作っている様子や片付けている様子のビデオを見て，調理員さんたちの苦労や工夫、願いについて教えていただきました。

子どもたちは，調理員さんたちの苦労や思いを知り，簡単に残しちゃいけない。これから，残さないで食べる。と書いたり話したりしていて，残さず食べるというマナーをしっかり学んでいました。

そのほかにも，会話や箸の持ち方，使い方など食事のマナーを学びました。

授業の後は実践です。給食でも食事をしながら松本先生にいろいろと教えていただきました。

今回のクラブ活動では，３年生が見学し，活動体験しました。

６~４年生が３年生を誘ったり，アドバイスしたり，説明したり・・・

３年生は，どのクラブに行っても楽しそうでした。

クラブ活動への希望を膨らませたようです。

「これぞサイエンスだ」とは，子どもが興奮しながら発した言葉です。

４年生の理科「物のあたたまり方」の学習で示温インク（サーモインク）を使って水のあたたまり方を観察したときに言った言葉です。

・試験管の水を熱して観察したときに青からピンクへ鮮やかに色が変化したこと

・自分の予想に反して，試験管の下の部分を熱しているのに，上部の水の色がピンクになっていくこと

に出合い，「すごい」「びっくり」「きれい」「おかしい」「なぜだろう」と知的な好奇心が刺激されたようです。