今日の小野小学校は？

５年生の総合的な学習の時間は、２本立てです。

１本は、米作りです。もう１本は、自分も相手もハッピーにするプロジェクトです。

今日は、今後訪問するところで一緒に楽しむための道具作りをしていました。

簡単なレクリエーションゲームをするようです。

訪問先の方々を意識して準備しているようです。

高学年の力を発揮して、自分も相手も喜ぶ、きらりと光るゲームを準備してくれることでしょう。

朝の時間６年生は校庭で陸上練習中です。

教室を見ると、教室内にライジングシャツが干してあります。

よく見ると靴下も干してあります。

？？？？？？

教室内には、洗い桶がありました。

どうやら、家庭科の洗濯の学習のようです。

普段と違う空間になっていたので驚きましたが、こういう変化も面白いですね。

本日、実施時間の予告なし避難訓練を実施しました。

地震発生の放送は、２時間目と３時間目の間の休み時間でした。

校庭や体育館、廊下や校長室などそれぞれに過ごしていたところに、緊急地震速報がなり、訓練が始まりました。

廊下でしゃがみ込む子ども、机の下に隠れる子ども、そのまま校庭に避難する子どもと様々な行動をしました。

「避難開始」の放送の後、子どもたちは、落ち着いて校庭まで移動しました。

避難が完了してから、校長から

地震発生時は、身を守る行動をする。ダンゴムシのポーズ、落ちてこない、倒れてこない、移動してこない場所に移動

放送の間は、静かに放送を聞き取ること、

避難時、避難後は、安全な場所を通って避難すること、おかしもちの約束を守ること

の話がありました。

そして、災害がいつ発生するかわからない。けれど災害は、必ずやってきること、これから起こであろう災害に備えて、災害のことや災害のときによりよく行動をするために大切なことについてしっかり学習することと話がありました。

学級に戻ってからは、災害について、災害時の適切な行動について学習しました。

昨日は、１年１組が水で遊びました。

今日は、１年２組が「水でっぽうたいかい」を開催しました。

２組さんは、ペットボトルで自作した水鉄砲で、青と黄のチームに分かれ、雪合戦ながらぬ水合戦をしました。

首から、これまた自作の的を下げ、的を濡らして穴を開けると１点というルールでした。

試合のルールも自分たちで決めているようで、みんなが活躍できるよう工夫していました。

子どもたちは濡れることを楽しんでいて、見ている方も楽しくなりました。

水で遊ぼう大成功です。

１年１組の子どもたちが、前校庭で水を使った遊びコーナーを作りました。

ペットボトル水鉄砲、噴水砂場、シャボン玉、色水です。

休み時間にオープンしたので、外遊びに出てきた子どもや校庭での体育授業が終わった子どもなどがたくさん集まり、１年１組の子どもたちは大忙しの様子でした。

自分たちも楽しんでいますが、コーナーに集まった子どもも楽しんでいて、集まったみんなが幸せになる水遊びでした。

休み時間後も、水遊びを続けた１年１組の子どもたち。

池にでも落ちたかのように、全身ずぶ濡れになって楽しんだ子どももいました。

歯科指導の対象は６年生です。

歯科衛生士さんに来校いただき、「歯肉炎の予防」について学習しました。

春に行った歯科検診の結果では、６年生に歯肉炎は一人もいなかったそうです。

でも、安心はできません。その後の歯磨きの仕方、歯ブラシの状態によっては、適切な歯磨きができていないことも考えられます。

染め出し液を使って、磨き残しや自分の磨きにくい部分を確認し、歯肉炎の予防につながる歯磨きの仕方を教えていただきました。

「３０歳、４０歳で歯周病になる人が多い。」とのお話もしていただきました。

２０年、３０年経って大きな影響が出ることを知ることは重要だと思います。

今だけでなく、大人の自分を大事にするためにも、今から健康にかかわる正しい知識を学び、実践を続ける必要があります。

９月の上旬はD日課が続きます。

昼休みが短く、２０分間しかありません。

ゆったり過ごす子どももいますが、外で駆けまわったり、遊具で遊んだり、虫取りしたりする子どももいます。

外で遊んでいると、教室までの移動時間があり、さらに遊べる時間は短くなりますが、やっぱり外がいいようです。

今日は雲が厚く、幾分涼しいので、外遊びには絶好でした。

一番下の写真は、追いかけっこをしていて隠れている様子です。どこにいるかわかりますか。

９月１９日には,田村地区の小学生による陸上大会が行われます。

陸上大会に向けた練習が本格化してきました。

毎日、練習に割く時間はありません。やるときに集中です。

暑い日が続きますので、比較的涼しい１時間目を使って練習です。

がんばれ６年生！！

先週、金曜日にも算数科授業ブラッシュアップを行いました。

今日は、２年２組、１年１組、５年１組が対象です。

本日も指導主事に授業を参観していただき、授業や指導の長所と課題を示していただきました。

日々の授業の中で、できていることは当たり前に、課題点は意識して授業改善を進めていきます。

３学級共に、担任の指示、友達の発表をしっかり聞き、ペアやグループで話し合うときには声を出し、授業が進行していました。

落ち着いた学級の雰囲気の中、子どもたちが意欲的に学習に取り組んでいました。

学校田の様子です。

ここまで病気や害虫に影響されることなく、穂が膨らんできています。

このまま順調においしいお米になってほしいです。

県中教育事務所の指導主事に来校いただき、算数科の授業について指導助言していただきました。

本日は３年１組、６年２組、５年２組で実施しました。

３授業とも、多くの子どもが課題をとらえて、じっくり考えていました。

課題に前向きに取り組む子どもの姿を見ることができました。

本校のALTはカメラの撮影技術に長けています。

そこで、学校の行事や日常の様子を記録してもらっています。

撮影した画像は、正面玄関のモニターにて紹介しており、子どもたちは、立ち止まって画像を見ています。

子どもたちの集まる人気の場所です。

校舎西側の３階軒下にスズメバチが巣を作り始めていました。

さすがに、職員では対応が難しいので、すぐに業者を手配し、駆除していただきました。

業者さんの話では、どこか他の場所にあった巣が駆除され、残ったスズメバチが新たに巣を作ろうとしてとのことです。

今週に入り、アシナガバチなど複数の蜂の巣を駆除しています。

これから、蜂が活発に活動する時期になるので、校舎周辺、校庭周辺の点検を普段以上に入念に行いたいと思います。

同じテーマで描きました。

どんなふうに表すのかは、子どもが選びます。

大人の目線では、「上手な絵」がよいとなりがちですが、

教室では、どれだけテーマに沿っているか、こだわっているか、工夫しているかが大事です。

選択し、決断してペンや筆を進めることの連続です。頭も心も鍛えられます

熱中症には警戒しなくてはいけません。

暑くたって、友だちと思いっきり外で遊びたい子どもたちがいる。

空を眺め、WBGT計の数値を見つめ、外で活動できるか決めています。

本日は、曇り空、東からの涼しい風のおかげで外で遊ぶことができました。

校庭では、サッカー、ドッジボール、追いかけっこ・・・やりたいことをおもいっきりやっています。

４年生と５年生の担任も一緒になって遊んでいました。

子どもたちもとっても楽しそうでした。

外遊びができてよかった。

メールとお便りでお知らせしたとおり、歩道橋近くへ横断歩道の位置が変更になっています。

横断歩道が新設される位置にテープがはってあるだけの仮の横断歩道になっています。

朝の登校では、まだ慣れない様子が見られ、違う場所を渡りそうになることもありました。

一日でも早く、正式な横断歩道ができてほしいところです。

本日も安全確保のため、町教育委員会の職員が立って、声かけをしてくださいました。

また、交通安全指導員の方も一緒に誘導してくださいました。

子どもたちのために、ありがたいことです。

朝、送迎で歩道橋近くを通行する場合には、十分に気を付けて運転をしてください。

第２学期始業式は、体育館に集まらず、校内放送での始業式としました。

子どもたちの健康面を考慮し、涼しい教室での始業式としました。

校長からは、「あいさつ」、「相手のことを考えて行動する」、「とことんやる。あきらめない」、そして何事も前向き取り組もうと話がありました。

始業式に続いて、表彰を行いました。

歯科衛生コンクールとたなばた展の入賞者に賞状を伝達しました。

上位にたくさんの子どもが入賞しました。

小野町は書の町ですね。子どもたちの活躍に嬉しくなります。

２学期が始まりました。

雨の中の登校にならないように祈っていましたが、見事に晴れました。

朝の教室はどこもにぎやかでした。

子どもたちが教室に戻ってきて、学校が動き出した感じがしました。

８月の校内服務倫理員会では、福島産業保健総合支援センター　メンタルヘルス対策・両立支援促進員の髙橋さんをお招きして、「学校におけるアンガ－マネジメント」について講話をしていただきました。

パワーハラスメント、体罰等を防止する上でも大切なアンガマネジメントです。

怒りについて正しく知るところからスタートし、具体的な対処術などについて学びました。

平日の夏休みは最終日となります。

小野小学校では、教員全員での研修を実施しました。

今回は、２学期の指導に生かせるようQU検査の結果を分析しました。

QU検査では、学級集団や子ども一人一人の傾向を把握できます。

その結果を基に、よりよい学級づくり、友達関係づくりのための方向性や手立てを考えることができます。

今回は、特に着目してほしいデータを確認し、学級、個人の傾向を把握することに注力しました。

夏休み明け１週間は学習・生徒指導の重点期間です。

今回の研修で把握したことを、生かしていきます。