今日の小野小学校は？

今日は、子どもたちが過ごしている学校の環境について紹介します。

学校図書館の「本の紹介コーナーです」です。

１年生教室の廊下の掲示板です。「図画工作科」の授業で作った作品が飾られています。

４年生教室の「自主学習の記録の紹介コーナー」です。

昇降口の棚の上に飾られている花や獅子舞の置物です。

子どもたちが毎日元気に過ごしている「小野小学校」。

更によりよい「小野小学校」を、子どもたちと一緒に創っていきたいと思います。

　本校の６年生のある子どもさんに、新聞社から依頼が来ました。特集記事の題字を書いてほしいという依頼でした。依頼された子どもさんはこれまで習字でたくさんのすばらしい賞をとっています。

　その子が、今日、校長室に、依頼された作品を届けてくれました。

　新聞紙上でまだ公表されていないので、子どもさんのお名前を今、ここに書くことは残念ながらできません。

　まずは、その作品をご覧ください。

　　このぬいぐるみの名前は「いやしちゃん」です。私の記憶では、誰かにこのぬいぐるみの名前を聞かれて保健室の先生がとっさに考えてつけた名前だったような気がします。

　今日、１年生のある男の子が保健室に来ました。「いやしちゃん」とのちょっとしたひと時を過ごしました。「いやしちゃん」にいやされて、心が落ち着いた時、その子はこんなことを話しました。

「いやしちゃんは、こうしてみんなの痛いことをすいとってくれるから、こんなにまるくパンパンになっちゃったの？」

と、言ったそうです。

子どもって、真っ白くて、ピュアな心をもっているんだなあと思いました。

　河合隼雄さんという心理学者の「子どもの宇宙」という本からの引用です。

「この宇宙のなかに子どもたちがいる。これは誰でも知っている。しかし、ひとりひとりの子どものなかに宇宙があることを誰でもが知っているのだろうか。それは無限の広がりと深さをもって存在している。大人たちは、子どもの姿の小ささに惑わされ、ついその広大な宇宙の存在を忘れてしまう。大人たちは小さい子どもを早く大きくしようと焦るあまり、子どものなかにある宇宙を歪曲してしまったり、回復困難なほどに破壊したりする。」

　子どもには、素直さや純粋さがあるということを強く認識しているだけでも、子どもの宇宙を破壊することはないと思います。今日は、その子どものすばらしい一言で幸せな気持ちになりました。

　算数の研究授業を4年生で行いました。

　７２÷３の授業でした。

　子どもたちはまだ筆算の仕方を学習していません。それでもなんとかして７２を３でわるのですが、その学習の過程が、筆算にむすびついていきます。

　6年生の理科の学習では、だ液を使う消化の実験をします。

　新型コロナウイルスに感染しないように、実験も完全に個別化を図って行いました。

　感染防止の配慮をしたので、かなりの制約がある授業になりましたが、お米のでんぷんがだ液で、別のものに変わってしまったことを理解することができました。