『キツツキの商売』のまとめをしました。

キツツキは，誰を連れてきたか。

キツツキは，どうやって音を出したか。

どんな様子だったか。

音を聞いた野うさぎは，どんな気持ちになったか。読みとって答えました。

昼休みは，ジャングルジム，ブランコ，岩石園，ボール遊び，一輪車，鉄棒，鬼ごっこや虫捕まえなど様々です。

室内でも過ごしているので，もっともっとそれぞれの過ごし方で楽しんでいるようです。

今日は、初めて図書室へ行って本を借りてきました。

図書室の使い方や、本の借り方を学習しました。

一人一冊本を借りて、家に持ち帰りました。

土日の音読の宿題は、「すきなえほん」なので、

今回借りた本を読んでもOKです。

週末は、おうちのみなさんもご一緒に、本を楽しんでください。

５年生は，

「ひとつひとつ　実現する時をかける小野町　〜思いをカタチに〜」で

小野町でかがやく　人•もの・こと　のすばらしさを町の人，そして全国の人々へ伝えよう。

と学習しています。

小野町のお米づくりについて，小野町の米農家さんに聞きたいことをまとめています。

今日は，どんなことを質問するかと他の班へ伝えました。

昨日の学校探検のお礼に、

「ありがとう」の気持ちを込めて

折り紙でカーネーションを作りました。

それらを花束にして2年生に渡してきました！

図画工作科「クレヨンやパスとなかよし」では、

学校の中の凹凸を探してこすり出しをして楽しみました。

2年生に案内してもらったので

迷わず楽しく探すことができました！！

３年生は，国語辞典を使って言葉の意味を調べています。

言葉の意味や，使い方，漢字での書き方がわからない時に，調べることができます。

辞書に載っている言葉の並び方の決まりや，言葉を早く見つけるコツを覚えて，気軽に国語辞典を引けるようになりましょう。

じゆう　と　じゅう「大きいひらがなと小さいひらがなでは，どっちが先？」

くらす　と　クラス「ひらがなとカタカナではどっちが先？」

バレエ　と　バレー「長音の時はどっちが先？」

今日の学校探検で、2年生からプレゼントをもらいました。

素敵な絵とメッセージがかいてある　ふくろです。

 「わあ！かわいい！」「わたしのはこれだよ！」

振るとシャカシャカ音がしました。

「何かな？」「ひまわりのたねじゃない？」

国語科『はなのみち』のくまさんみたいに、

ふくろの中をのぞいてみました。

「たねだよ！」「11こもはいってる！」

「ひまわりのたねじゃない？」

「あさがおだよ！」「やさいじゃない？」「まめかも！」

教科書を見たり、幼稚園・保育園でのことを思い出したりして

話していました。 

結局・・・、

「うめてみればいいよ！」

ということになりました。

そのうち、たねを「うめる」作戦会議をする予定です。

今日は、ようこそ１年生「学校探検」の日でした。

２年生はこれまでクイズ係と案内係に分かれて、準備や練習を頑張ってきました。

クイズ係の友達は、問題を考えたり１年生に分かりやすいように話す練習をしたりしました。

案内係の友達は、グループの旗を作ったり、歩く順番を考えたりしてきました。

最初は緊張していた２年生も、１年生に楽しんでもらおうと、笑顔いっぱい頑張ることができました。

とても立派な２年生でした

遠足の予備日のため、２年生は弁当でした。

朝早くからお弁当作り、ありがとうございました。

おいしいお弁当に、笑顔いっぱいの子どもたちでした。

通級指導教室「あおば教室」は，16人の児童が通級します。

⑴ 一日を通して指導を行うところではありません。一人一人の特性の状態や程度に応じて，週1〜２回程度定められた時間に，お子さんが「あおば教室」に通級して指導を受けます。

⑵ 「あおば教室」での指導は，教師と児童との１対１で個別指導が基本です。また，ソーシャル•スキルやコミュニケーション能力を高め，豊かな人間性を育てる基礎づくりのため，グループ指導を行う場合もあります。

⑶ 主たる内容は，特別支援学校等で行う自立活動の目標や内容を参考にした学習活動となりますが，必要に応じて各教科の内容について補充指導を行う場合もあります。

通級指導は，指導内容が日常の生活の中で生かされて初めて効果が表れます。そのため，在籍学級担任・保護者・通級指導教室担当が連携を図りながら，社会適応力の改善を目指すようにします。よろしくお願いします。

今日から縦割りの一斉清掃が始まりました。

6年生は班長、副班長として１年生を教室まで

迎えに行きました。

はぐれないようにしっかり手をつないでつれていく姿は

とても頼もしく感じられました。

これからのおそうじ、みんなで頑張ろうね！

５年どんどんコース　算数　体積を求めよう

めあて　体積を計算で求める方法を考えよう。

面積の求め方に，高さが加わったと考え求めようとしていました。

 来週から始まる縦割り清掃に向けて、お掃除の練習をしています。

６年生の真似をして、雑巾をかけ、机を運びます。

みんなで力を合わせて、「よいしょ、よいしょ。」がんばっています！

　おいしいお弁当に舌鼓を打った後には、三春ダムの見学に行ってきました。

　（お家の方々、朝早くからお弁当のご準備ありがとうございました！）

　間近で見るダムの広さや、足がすくむ程の高さに、子どもたちは大興奮の様子でした。

　施設の方からダムの歴史や役割を聞き、自分たちが知っていた以上に、ダムはたくさんの働きをしていることが分かったようです。

　今日の遠足では、子どもたちからはたくさんの「わあ！」や「へえ！」という言葉を聞くことができました。その分だけ、驚きや気付き、発見があったのでしょう。来週、改めて今日の感想や気付きを聞いてみたいと思います。

午後は、写真をとって自由時間です。

子どもたちは思い思いに満喫していました。

週末はゆっくり休んで、疲れをとってほしいと思います。

来週、元気に登校できるのを楽しみにしています。

お昼は、芝生の上でお弁当をいただきました。

子どもたちは、お家の人が作ってくれたお弁当に大喜び！

食後のお菓子も美味しくいただきました。

２年生は、緑とのふれあいの森公園に行ってきました。

午前中は各クラスローテーションで3つの活動を行いました。

とても楽しそうな子どもたちの笑顔をたくさん見ることができました。

　５月７日（金）４年生はコミュタン福島と三春ダムへ遠足に行ってきました。

　遠足とは言っても、４年生なので今回は見学学習の要素もたっぷりです。

　コミュタン福島では、福島県の自然や環境、東日本大震災での出来事や復興への歩みについて、施設の方のお話を聞いたり展示物を見たりしながら真剣に学ぶ姿が見られました。

くり上がりのあるたし算のひっ算のやり方を考えました。

１，くらいをそろえる。

２，一のくらいから計算

　　5＋9＝14  なので

　　十のくらいに1くり上げる。

3，十のくらいの計算

　　1＋3＋2＝6

＊一のくらいから，じゅんばんに計算するといいですね。

長い休みになります。「やくそく」を守ってけがのない楽しい連休にしましょう。

配布した資料を掲載しました。※画像をクリックするとPDFファイルが開けます。

連休中の過ごし方

大型連休中における緊急時の連絡について

　今日は、生活科で見学に行った夏井諏訪神社の神主さんを学校にお招きし、貴重なお話をして頂きました。翁スギ媼スギの年齢や千本桜を守っている地域の人たちの苦労や熱い思いなどを聞いて、子どもたちも感動していました。

たし算のひっ算のしかたを考えました。

36+12の式を位をそろえてノートに書きます。

位は縦に揃えて書きます。

位ごとに計算をしますが，一の位から計算して，次に十の位を計算します。

練習問題でも，位取りを確認していました。

　最近、学校の池にカモが2羽来ています。はじめのころは、子どもが近づくとすぐ飛び去っていましたが、最近は少しずつ子どもたちとカモの距離も近づいてきているようです。ですから、カモと子どもたちが一緒に写った写真を撮影することもできました。

　３枚目の写真は、カモが空中に飛び立った瞬間の貴重な写真です。

　水面を翼でたたいて飛び立とうとしているカモと、空中に浮かんでいるカモの２羽が写っています。

春花と勇太の関係はどう変わったか。というめあてを，登場人物どうしの関わりをとらえられるように，友だちと意見交換をしながら読み深めていました。

天気が良く，適度に風もあり，鯉のぼりが元気に泳いでいます。

じゃんけんゲームをして，点数化して集計しました。

効率的に計算できないかを考えました。

かけ算を使って計算をしようと頑張っていました。

0はいくつ掛けても0で，大きい数に0を掛けても0でした。

今日は1日とっても天気がよく、

外で遊ぶにはもってこいの1日でした。

6年1組はふやしおに、6年2組はドッジビー、

6年3組はドッジボールをしていました。

校庭がみんなの笑顔で溢れていました。

ふきのとう　では，役割を決めて音読の練習をしました。

仲良く分担して，みんな役割になりきって練習に取り組んでいました。

今日の6校時目は交通安全教室でした。

放送で警察署の方の話を聞いた後、6年生の各教室で

家庭の交通安全推進委員の委嘱状をいただきました。

交通ルールをしっかり守り、自分自身も家族も

安全に過ごせるようにします！